Hemos escogido este rincón, porque consideramos que la creatividad y la imaginación son dos conceptos que debemos motivar en el alumnado porque es una parte imprescindible del aprendizaje para romper con lo establecido y que imaginen un mundo diferente al que conocen. La finalidad de este rincón es convertir lo fantástico en real, que puedan identificarse con los personajes de los libros dando rienda suelta a su fantasía.
Objetivos:
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Comprender el lenguaje escrito y oral como medio de comunicación.
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Valorar la importancia de los libros como fuente de información.
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Fomentar hábitos de responsabilidad social, silencio, respeto del material, orden y de compartir.
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Mejorar su expresión y su vocabulario.
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Ampliar su visión del mundo.
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Introducir a nuestro alumnado en la literatura infantil
Materiales:
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Con diversos colores, vistosos a simple vista y que llamen la atención del alumnado fácilmente.
Ubicación espacial: El rincón debe ser acogedor, atractivo y lleno de mobiliario blandito y para poder realizar las actividades en él. Todo material deberá estar al alcance de los niños y niñas. Alejado de las zonas ruidosas y bien iluminado.
El rincón de la fantasía
Analiza tus recursos musicales
el gallo y la pata
Las etapas evolutivas del lenguaje son progresivas y por eso es necesario promocionar el desarrollo de aquellas que vayan adquiriendo, sobre todo en la etapa infantil, mediante canciones amenas y pegadizas.
Pero...¿ Cómo saber cúal es la que mejor se adapta al nivel evolutivo del niño/a?
A continuación te mostramos un modelo a seguir para de analizar las características fonéticas de las rimas, su ritmo y demás ítems que te ayudarán a situarlas en una etapa concreta.
¡Investiga y arriesgate, seguro que tus ideas sorprenden a tus alumnos/as!
En nuestro caso escogimos este recurso musical titulado " El gallo y la pata", según nuestro análisis esta canción está recomendada para niños/as en edades de 3 a 4 años.
Haz click y disfruta de la música.
¡Realiza un análisis semántico!
El análisis semántico puede ayudarte a adaptar tus recursos musicales y hacerlos mucho más eficientes. Analizando sus características puedes conocer sus finalidades, la edad adecuada a la cual va a ir dirigida , étc.
Haz click sobre el botón y descubre paso a paso cómo lo hemos hecho nosotro/as. En nuestro caso hemos elegido la canción de "Peppa Pig", pero puedes seguir esa misma estructura con cualquiera de los recursos que estén a tu disposición.
Creación literaria
¿Quieres crear un Rincón Literario?
¿Te gustaría fomentar la imaginación y la creatividad en un espacio del aula? ¿O en tu propia casa?
A continuación puedes encontrar nuevos recursos que te lo pondrán un poco más fácil. Adáptalos a tus necesidades y comparte con nostros tus ideas al respecto. Esperamos que te guste.
Estimulación multisensorial
¿ QUÉ ES UN CUENTO VIVENCIADO?
Un cuento vivenciado es una representación multisensorial (visual, auditiva, olfativa..) de una historia a partir de acciones dirigidas por parte del docente.
Los niños y niñas disfrutan mucho con esta propuesta ya que se sienten protagonistas del cuento en todo modo momento. Al estar viviendo en primera persona las sensaciones y situaciones que se narran, se envuelven en un ambiente creativo que deja fluir su imaginación.
¡ Trabaja la estimulación multisensorial de Andreas Fröhlich con el Monstruo de colores !
Para poner en práctica este recurso deberás saber algunos de los principales objetivos específicos que se trabajan mediante éste:
Conceptuales:
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Reconocer las emociones y sus características.
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Mejorar la memoria y aumentar el tiempo de atención.
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Reconocer situaciones que producen las diferentes emociones.
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Desarrollar habilidades de comprensión.
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Desarrollar habilidades de comunicación oral.
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Distinguir las emociones.
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Ampliación de vocabulario mediante el cuento.
Procedimentales:
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Experimentar distintas sensaciones a través de estímulos multisensoriales.
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Asociar acciones que se producen durante el cuento.
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Experimentar con distintas medallas asociados a cada uno de los colores.
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Estimular la fantasía y la imaginación.
Actitudinales:
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Trasmitir valores, ideas y creencias que favorezcan un desarrollo emocional positivo.
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Respetar los intereses de los niños así como sus necesidades.
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Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación.
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Participar activamente en actividades lúdicas con actitud de respeto, tolerancia y generosidad.
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Respetar las opiniones y emociones de sus compañeros/as.